Travail pour vendredi 22 janvier
-
Construire un tableau à partir des liens ci
dessous opposant les grands indicateurs
géo-économiques, géopolitiques et géo-culturels brésiliens et
états-uniens
Sur les sites www.diplomatie.gouv.fr, https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/ et/ou www.populationdata.net, prélever les données statistiques suivantes:
- Population avec rang mondial
- Superficie avec rang mondial
- Taux de croissance
- PIB
- PNB ou/et RNB avec rang mondial
- IDH avec rang mondial
- Indice de fécondité avec rang
- IPE avec rang mondial
- 5 plus grandes villes nationales avec population
- Type de régime politique
- Descriptif des politiques extérieures concernant les États-Unis et le Brésil.
Sur les sites www.diplomatie.gouv.fr, https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/ et/ou www.populationdata.net, prélever les données statistiques suivantes:
- Population avec rang mondial
- Superficie avec rang mondial
- Taux de croissance
- PIB
- PNB ou/et RNB avec rang mondial
- IDH avec rang mondial
- Indice de fécondité avec rang
- IPE avec rang mondial
- 5 plus grandes villes nationales avec population
- Type de régime politique
- Descriptif des politiques extérieures concernant les États-Unis et le Brésil.
Problématiques:
Quel rôle mondial et quelles dynamiques territoriales pour les États-Unis et le
Brésil ?
Quels points communs et différences entre une puissance mondiale et un pays émergent ?
Quelles sont les caractéristiques de l’organisation territoriale des États-Unis et du Brésil ?
Quelles sont les interactions entre l’intégration dans la mondialisation et les dynamiques territoriales de ces deux États ?
Séance 1 - États-Unis
et Brésil, des rôles mondiaux différents: des caractéristiques et des
moyens d'influence à l'échelle globale qui diffèrent et se heurtent à
des limites manifestes
Cours en autonomie:
Cours en autonomie:
Étape 1 - Construire un tableau présentant le rôle mondial des E-Unis et du Brésil dans le monde à partir des cartes pages 230 et 231, en présentant :
- les caractéristiques géopolitiques de la puissance mondiale brésilienne ou états-unienne,
- les moyens de cette puissance
- leurs limites.
Étape 2 - Confronter les deux puissances brésilienne et américaine dans le monde au travers d'un texte clair en vue d'une typologie comparée.
Séance 2 - États-Unis et Brésil, des rôles mondiaux qui mettent en perspective les différences entre les deux puissances et soulignent leurs limites respectives
Cours en autonomie
Groupe 1 - Présenter le rôle mondial du Brésil et ses limites à partir de l'étude de cas page 234-235 tout en vous appuyant sur le livre page 232 et les deux tableaux.
Groupe 2 - Présenter les rôles mondiaux des E-Unis et du Brésil, leur différences et leurs limites à l'échelle régionale et mondiale à partir de vos tableaux et de la page 232.
Reprise
Général de Gaulle, reprenant Clemenceau, " Le Brésil est un pays d'avenir et il le restera longtemps"
Clemenceau, "Le Brésil est un pays de l'avenir et le restera"
Stefan Zweig, "Brésil, terre d’avenir"
Jean-Jacques Faust, "Une Amérique pour demain"
Yves Gervaise, Géopolitique du Brésil, "Derrière l’opulence, le drame…"
Alain Rouquié, Le Brésil au XXIème siècle "Ce pays chauve-souris qui souffre d’une incongruence de son statut ? Serait-il ni plus ni moins qu’une puissance mondiale, acteur indépendant de son destin ? »
L'ex-Président brésilien Lula, "Nous sommes fatigués de jouer en deuxième division."
L'ex-président brésilien Luiz Inacio Lula da Silva "Je ne sais pas si je serai en vie pour le voir, mais le Brésil doit pouvoir devenir une grande puissance du XXIème siècle. Nous avons tout ce qu’il faut. "
Le rôle mondial du Brésil: de l'affirmation à l'émergence à l'échelle globale, de la concurrence à la coexistence sur le continent américain
Reprise
Général de Gaulle, reprenant Clemenceau, " Le Brésil est un pays d'avenir et il le restera longtemps"
Clemenceau, "Le Brésil est un pays de l'avenir et le restera"
Stefan Zweig, "Brésil, terre d’avenir"
Jean-Jacques Faust, "Une Amérique pour demain"
Yves Gervaise, Géopolitique du Brésil, "Derrière l’opulence, le drame…"
Alain Rouquié, Le Brésil au XXIème siècle "Ce pays chauve-souris qui souffre d’une incongruence de son statut ? Serait-il ni plus ni moins qu’une puissance mondiale, acteur indépendant de son destin ? »
L'ex-Président brésilien Lula, "Nous sommes fatigués de jouer en deuxième division."
L'ex-président brésilien Luiz Inacio Lula da Silva "Je ne sais pas si je serai en vie pour le voir, mais le Brésil doit pouvoir devenir une grande puissance du XXIème siècle. Nous avons tout ce qu’il faut. "
Le rôle mondial du Brésil: de l'affirmation à l'émergence à l'échelle globale, de la concurrence à la coexistence sur le continent américain
https://www.youtube.com/watch?v=jle975IWIDU
http://notes-geopolitiques.com/wp-content/uploads/2012/05/CLES67.pdf
- Réformer l’ordre international: le Brésil milite pour l’élargissement du Conseil de Sécurité des Nations-Unies et est candidat à un siège de membre permanent. Il défend le G20 comme instance privilégiée de la gouvernance mondiale et de la réforme des institutions financières internationales.
- Créer des partenariats: Conclure des partenariats stratégiques avec les grands pays émergents et promouvoir la coopération Sud-Sud au sein des BRICS et de l’IBAS. Le sommet des BRICS à Fortaleza en juillet 2014 fut l’occasion pour Dilma Rousseff d’affirmer un Brésil « pays émergé », acteur majeur sur la scène internationale. Brasilia apporte aussi une attention particulière au groupe IBAS (Inde, Brésil, Afrique du Sud), cadre plus homogène politiquement.
- S'autonomiser et s'investir: Le Brésil développe également une ambitieuse politique africaine et depuis peu, une politique plus active vers le Moyen-Orient, fondée sur la non-ingérence et le respect du multilatéralisme. Il entend par ailleurs jouer un rôle plus important dans la résolution de certains problèmes régionaux aux enjeux internationaux comme le conflit israélo-palestinien (reconnaissance de l’Etat palestinien le 1er décembre 2010) et l’Iran (projet d’accord Turquie-Brésil-Iran sur le nucléaire iranien de mai 2010).
- Contrebalancer la puissance états-unienne: Une diplomatie active et effi cace C’est pourtant en grande partie grâce à son poids économique que le Brésil s’est imposé au sein de la communauté internationale comme une puissance avec laquelle compter. Depuis l’ascension de Luiz Inacio Lula, la revue Diplomatie explique que Brasilia a adopté "une stratégie tous azimuts destinée, d’une part, à faire entendre la voix du Brésil au sein d’un système international verrouillé (par, notamment, un appareil diplomatique particulièrement effi - cace), et d’autre part, à créer les conditions d’une alternative à la mondialisation". Et d’observer qu’il "n’est pas étonnant que Dilma Rousseff [présidente depuis janvier 2011] ait récemment choisi de se rendre à Porto Alegre et non à Davos". L’appartenance du Brésil au club des BRICS peut également être interprétée comme une volonté d’imposer sa vision de la mondialisation aux puissances jusqu’alors dominantes que sont les anciens pays du G8. Yves Gervaise remarque que "l’apparition du Brésil, au début des années 2000, au sein des puissances qui orientent ou participent à la politique mondiale a constitué une surprise. […] On l’a mise sur le compte du charisme de son président : Lula. Son rôle personnel est incontestable, même s’il a été préparé par l’action de son prédécesseur." Il a "misé sur le multilatéralisme pour renforcer l’infl uence de Brasilia : promotion d’une intégration régionale indépendante des États-Unis, par exemple, ou création en 2003 de l’alliance IBAS (avec l’Inde et l’Afrique du Sud), dont chacun des membres revendique un siège permanent au Conseil de sécurité des Nations unies", précise Renaud Lambert. Mieux encore, en 2010, le Brésil a tenté avec la Turquie de damer le pion aux pays du Nord et d’obtenir de l’Iran un arrêt de son programme nucléaire militaire. "Que l’initiative ait échoué démontre peut-être que, en géopolitique comme en géologie, les mouvements tectoniques sont lents ; ils n’en bousculent pas moins les équilibres". Rappelons que l'aspiration à une diplomatie autonome, non alignée sur les Etats-Unis, avait été préconisée dès 1966 par le Géneral Golbery do Couto e Silva dans son ouvrage Geopolitica do Brasil. La politique étrangère menée par Dilma Rousseff semble pour l’heure s’inscrire dans cette continuité. Les actions régionales se sont également multipliées ces dernières années. Le Brésil a ainsi manifesté sa désapprobation à l’égard de la Colombie lorsque celle-ci s’apprêtait à accueillir de nouvelles bases militaires américaines, condamné le putsch militaire de 2009 au Honduras ou encore tenté de calmer le différent bolivien qui opposait Evo Morales aux provinces de l’Est. Yves Gervaise analyse que la modération brésilienne "pèse dans les rapports diplomatiques du continent. […] Le Brésil peut aussi fournir un exemple pour le choix de développement et constituer ainsi un modèle."
- Intégrer et mener à l'échelle continentale de l'Amérique du Sud: Être le moteur de l’intégration et le leader de l’Amérique du Sud. Sous l’impulsion du Président Lula et dans une moindre mesure sous la présidence de Mme Rousseff, le Brésil s’est impliqué dans le règlement des crises régionales : Colombie, Venezuela, Bolivie et Haïti (commandement de la MINUSTAH). Il souhaite aujourd’hui développer le MERCOSUR, le marché commun sud-américain et renforcer l’UNASUR (Union des Nations sud-américaines, douze Etats membres), initiative du Président Lula, qui vise à se concentrer sur des réalisations concrètes (commerce, énergie, infrastructures, défense). Cette stratégie passe également par une protection militaire accrue de ses frontières terrestres et maritimes, contre les trafics illégaux (immigration illégale, drogues, armes, marchandises) et le crime organisé.
Travail pour lundi 25 janvier
- Mutualiser le travail fait en classe avec vos camarades en vue d'une reprise mardi
- Mettre en récit les deux cartes pages 1 et 2 pages 236 et 237, de la double page 240 pour les E-U en vous aidant de la page 238 A et C, en TROIS PARAGRAPHES tout en respectant le plan suivant:
I) Un territoire marqué dans son organisation par l'héritage historique de sa conquête (A page 238)
II) Un territoire inégalement occupé et dynamique (B et C page 238)
III) Un territoire dynamisé de manière inégale et instaurant une hiérarchie régionale, urbaine et métropolitaine (B et C page 238)
Chaque texte proposera un titre clair et problématisé.
- Apporter vos affaires d'histoire et de géographie
- Mettre en récit les deux cartes pages 1 et 2 pages 236 et 237, de la double page 240 pour les E-U en vous aidant de la page 238 A et C, en TROIS PARAGRAPHES tout en respectant le plan suivant:
I) Un territoire marqué dans son organisation par l'héritage historique de sa conquête (A page 238)
II) Un territoire inégalement occupé et dynamique (B et C page 238)
III) Un territoire dynamisé de manière inégale et instaurant une hiérarchie régionale, urbaine et métropolitaine (B et C page 238)
Chaque texte proposera un titre clair et problématisé.
- Apporter vos affaires d'histoire et de géographie
Travail pour mardi 26 janvier
- l'instauration de la RPC
- le Grand bond en avant
- la Révolution culturelle
- la mort de Mao
- les évènements du printemps de Pékin de 1989 (Tian'An Men)
- les politiques de réforme et d'ouverture
- l'entrée de la Chine dans l'OMC
- la création des BRICS
- l'organisation de l'exposition universelle de Shanghai et des JO de Beijing
- le premier taïkonaute dans l'espace
- la création de l'OCS
- les mandats des différents secrétaires du PCC (Mao, Deng Xiaoping, Hu Jintao, Jiang Zemin, Xi Xinping...) entre 1949 et nos jours
- Proposer les biographies avec photographies de Mao, Deng Xiaoping, Hu Jintao, Yang Zemin, Xi Xinping
- Télécharger les pdf mis en ligne sur le groupe FB
http://www.amazon.fr/G%C3%A9opolitique-islamismes-Anne-Cl%C3%A9mentine-Larroque/dp/2130632122
- Construire un tableau à partir des liens ci dessous opposant les grands indicateurs géo-économiques, géopolitiques et géo-culturels chinois et japonais
Travail pour
- Construire sur une pleine page ou sous format informatique, une frise chronologique de la Chine de 1949 à nos jours en vous appuyant sur celle de votre livre et en plaçant :- l'instauration de la RPC
- le Grand bond en avant
- la Révolution culturelle
- la mort de Mao
- les évènements du printemps de Pékin de 1989 (Tian'An Men)
- les politiques de réforme et d'ouverture
- l'entrée de la Chine dans l'OMC
- la création des BRICS
- l'organisation de l'exposition universelle de Shanghai et des JO de Beijing
- le premier taïkonaute dans l'espace
- la création de l'OCS
- les mandats des différents secrétaires du PCC (Mao, Deng Xiaoping, Hu Jintao, Jiang Zemin, Xi Xinping...) entre 1949 et nos jours
- Proposer les biographies avec photographies de Mao, Deng Xiaoping, Hu Jintao, Yang Zemin, Xi Xinping
- Télécharger les pdf mis en ligne sur le groupe FB
http://www.amazon.fr/G%C3%A9opolitique-islamismes-Anne-Cl%C3%A9mentine-Larroque/dp/2130632122
- Construire un tableau à partir des liens ci dessous opposant les grands indicateurs géo-économiques, géopolitiques et géo-culturels chinois et japonais
Sur les sites www.diplomatie.gouv.fr, https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/ et/ou www.populationdata.net, prélever les données statistiques suivantes:
- Population avec rang mondial
- Superficie avec rang mondial
- Taux de croissance
- PIB
- PNB ou/et RNB avec rang mondial
- IDH avec rang mondial
- Indice de fécondité avec rang
- IPE avec rang mondial
- 5 plus grandes villes nationales avec population
- Type de régime politique
- Descriptif des politiques extérieures concernant la Chine et le Japon.
Travail pour vendredi 29 janvier ou lundi 1er février
Travail de groupe- Chaque groupe rendra deux croquis comprenant chacun une légende organisée et structurée avec au moins 15 figurés, un titre en vous appuyant sur les croquis en ligne ci-dessous et sur les fonds de carte suivants (http://eduscol.education.fr/fileadmin/user_upload/histoire_geo/PDF/Fonds_de_cartes_telechargeables_Bac_LES.pdf)
Croquis portant sur les dynamiques territoriales du Brésilhttp://www.lyc-vinci-st-witz.ac-versailles.fr/IMG/pdf/g_2_2_-_bresil-2.pdf
http://geographie-muniga.org/Bresil.html
http://lewebpedagogique.com/histoiregeotruffaut/files/2014/04/croquisnatbresildynaterr.pdf
Vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=-fQtR9A-Xv4
Croquis portant sur les dynamiques territoriales des États-Unishttp://geographie-muniga.org/USA_Etats-Unis-croquis.37.html
http://www.histoire-geo.eu/organisation-du-territoire-et-dynamiques-territoriales-aux-etats-unis/
http://lewebpedagogique.com/histoiregeotruffaut/files/2014/04/natcroquisdynaterrUSA.pdf
Vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=NPZhELSUXX4
Travail individuel ou collectif pour le retour des vacances
- Faire la totalité des fiches des séquences vues en classe jusqu'aux dynamiques territoriales des E-U et du Brésil (certains verront leurs productions être ramassées)
- Commander le livre pour les vacances : Géopolitique des islamismes, Que Sais Je ?, PUF, Anne-Clémentine Larroque
